Para la vuelta a las aulas reunimos 10 recursos educativos gratuitos que pueden utilizarse en el aula o como materiales para aprender, reflexionar y profundizar sobre diferentes cuestiones relacionadas con la igualdad, la coeducación, las violencias machistas, la participación, los derechos humanos y la responsabilidad medioambiental.
Son cómics, fanzines, propuestas didácticas, unidades de trabajo y materiales elaborados a partir de procesos educativos en los que la investigación, la participación y la creación tienen un papel fundamental.
Si eres docente, puedes llevarlos al aula y adaptarlos a las características de tu grupo. Y si eres estudiante, educadora, educador o simplemente tienes interés por alguno de estos temas, también puedes descargarlos y utilizarlos para aprender y generar tus propias reflexiones.
Estos son los 10 recursos:
- Cómic – Dicen que exageramos
Cómic del proyecto Dicen que exageramos; estudiantes de varios IES de Sevilla investigaron cómo aparece el discurso antifeminista en la vida cotidiana y lo llevaron al teatro documental. La investigación y la creación artística dieron lugar a un cómic que invita a cuestionar los discursos de reacción machista y a promover una mirada crítica basada en la igualdad, los derechos humanos y la participación.
Descárgalo haciendo click aquí - Fanzine – Proyecto Lupa II
Publicación del Proyecto Lupa II; reflexiona sobre la invisibilización histórica de las mujeres como una desigualdad de género estructural. Tras un proceso educativo de teatro social, estudiantes de dos IES de Sevilla realizaron entrevistas a 12 mujeres de sus comunidades y de zonas rurales de Perú, para conocer sus trayectorias vitales y sus aportaciones. El alumnado representó artísticamente sus descubrimientos mediante collage, enriquecido con ilustraciones profesionales, dando lugar al fanzine.
Descárgalo haciendo click aquí - Guía Didáctica – PROYECTO ¿TE SUENA?
Esta propuesta pretende ser una orientación didáctica para situar al alumnado en la realidad de la violencia de género, a través de la veracidad que han aportado los testimonios de mujeres supervivientes de la Fundación Ana Bella, recogidos por el alumnado del IES Las Encinas y el IES Palomares (Sevilla) en el marco del proyecto ¿Te suena?, desarrollado durante el curso escolar 2023/2024. El objetivo principal es desvelar los principales mecanismos de la violencia psicológica, la más común y difícil de identificar, centrándoce en los primeros escalones: control, aislamiento, manipulación y desvalorización, así como desmontar los falsos mitos y creencias vinculadas tanto a las situaciones de violencia de género, como a las mujeres que la sufren.
Descárgalo haciendo click aquí - Propuesta didáctica del Proyecto MEGAFONÍAS
Diseñada para trabajar la prevención de las violencias machistas a través de 4 historias de cómic creadas por alumnado de 3º de ESO de Diversificación del IES Llanes (Sevilla) y de Oratoria y Debate del IES Matilde Casanova (La Algaba), dentro del Proyecto Megafonías, promovido por APY y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional. Son cuatro sesiones de una hora lectiva para 3º y 4º de ESO; cada sesión trabaja una historia sobre violencia machista situada en la realidad adolescente, creada por el alumnado mediante Teatro Social.
Descárgalo haciendo click aquí - Proyecto Narrativas – Propuesta Didáctica – ¿Qué me estás contando?
Esta propuesta sirve para reflexionar y promover la transformación de las relaciones de genero y los cuidados. Surge a través de un trabajo socioeducativo con alumnos de ESO de Sevilla.
Descárgalo haciendo click aquí - Proyecto Lupa: Propuesta didáctica
Diseñada para trabajar con el FANZINE LUPA: MUJERES QUE NO SE VEN. Consta de tres sesiones para que cada docente pueda desarrollar aquella que considere viable según sus preferencias y las características del grupo. Cada una se centra en diferentes ámbitos del desarrollo social en los que las mujeres han sido y siguen siendo invisibilizadas.
Descárgalo haciendo click aquí - Proyecto E-Challenge: miniguía didáctica
Durante un curso escolar, dos institutos de Sevilla pilotaron una asignatura pionera: Educación para el Desarrollo y la Transformación Social. Esta guía recoge cómo se hizo, qué resultados dio y qué aprendió el profesorado en el proceso —incluso en pleno confinamiento por la COVID-19.
Descárgalo haciendo click aquí - Unidad didáctica Proyecto Kitchen
Diseñada para trabajar la transformación de las relaciones de género a través de 4 historias de cómic creadas por alumnado de 3º de ESO en el Proyecto Kitchen. Son cuatro sesiones de una hora; cada historia aborda un contenido: 1) estereotipos de género, 2) presión masculina, 3) manipulación en la pareja, 4) aislamiento en la pareja.
Descárgalo haciendo click aquí - Integrando la Educación para el Desarrollo en la Educación Formal: La coeducación como estrategia de desarrollo.
La educación se considera un instrumento fundamental para el mantenimiento de los sistemas democráticos; la falta de participación ciudadana constituye una de sus principales amenazas. La Educación para el Desarrollo, como paradigma y proceso a medio y largo plazo, resulta necesaria para favorecer la toma de conciencia sobre la realidad y, a partir de ella, el posicionamiento crítico y la capacidad transformadora.
Descárgalo haciendo click aquí - Retos y oportunidades para el desarrollo I. Material didáctico alumnado de 16 a 18 años: Responsabilidad Medio Ambiental
Desde el Área de Educación para el Desarrollo y Sensibilización; las campañas y programas incluyen la creación de mecanismos de encuentro y dinamización de conocimientos, ideas y experiencias de los diferentes actores implicados en la cooperación al desarrollo.
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La educación no termina en los contenidos de una asignatura. También es una oportunidad para aprender a mirar nuestro entorno, reconocer las desigualdades, cuestionar aquello que damos por hecho y comprender que nuestras decisiones y nuestra participación tienen un impacto en la sociedad.
Estos materiales nacen precisamente de esa mirada: de procesos que buscan conectar aprendizaje, reflexión, participación y creación. Porque trabajar la igualdad, los derechos, los cuidados, el feminismo, la participación o la relación con nuestro entorno no consiste únicamente en hablar sobre estos temas, sino en generar espacios donde podamos hacernos preguntas, escuchar otras experiencias y construir pensamiento crítico.
Por eso, esta vuelta a las aulas te proponemos abrir un espacio para la reflexión, llevar una pregunta al aula, compartir un cómic, trabajar una propuesta didáctica, iniciar un debate o descubrir una realidad que quizá no habíamos mirado antes.
Cada recurso puede ser un punto de partida.
Para aprender.
Para conversar.
Para cuestionar.
Para imaginar otras formas de relacionarnos y de participar en la construcción de una sociedad más justa.
Porque educar también es generar herramientas para comprender el mundo y participar en su transformación.Y porque cada conversación que abre una pregunta, cada mirada que cuestiona una desigualdad y cada espacio que favorece la participación puede convertirse en un pequeño paso hacia esa transformación. Sobre todo en un momento en el que las desigualdades se profundizan y los retos que afrontamos son cada vez más globales, y aquí la Cooperación al Desarrollo y la Educación para la Ciudadanía Global no son un lujo ni un complemento: son herramientas necesarias para comprender las causas de las injusticias, cuestionar las desigualdades y fortalecer una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con la transformación social. Por eso, frente a los recortes que amenazan la cooperación, reivindicamos una educación que no se limite a transmitir conocimientos, sino que ayude a interpretar el mundo y a intervenir en él. Defender la cooperación es defender derechos, fortalecer la participación y apostar por sociedades más justas, igualitarias y sostenibles.
