Para la vuelta a las aulas reunimos 10 recursos educativos gratuitos que pueden utilizarse en el aula o como materiales para aprender, reflexionar y profundizar sobre diferentes cuestiones relacionadas con la igualdad, la coeducación, las violencias machistas, la participación, los derechos humanos y la responsabilidad medioambiental.
Son cómics, fanzines, propuestas didácticas, unidades de trabajo y materiales elaborados a partir de procesos educativos en los que la investigación, la participación y la creación tienen un papel fundamental.
Si eres docente, puedes llevarlos al aula y adaptarlos a las características de tu grupo. Y si eres estudiante, educadora, educador o simplemente tienes interés por alguno de estos temas, también puedes descargarlos y utilizarlos para aprender y generar tus propias reflexiones.
Estos son los 10 recursos:
- Cómic – Dicen que exageramos
Cómic del proyecto Dicen que exageramos; estudiantes de varios IES de Sevilla investigaron cómo aparece el discurso antifeminista en la vida cotidiana y lo llevaron al teatro documental. La investigación y la creación artística dieron lugar a un cómic que invita a cuestionar los discursos de reacción machista y a promover una mirada crítica basada en la igualdad, los derechos humanos y la participación.
Descárgalo haciendo click aquí - Fanzine – Proyecto Lupa II
Publicación del Proyecto Lupa II; reflexiona sobre la invisibilización histórica de las mujeres como una desigualdad de género estructural. Tras un proceso educativo de teatro social, estudiantes de dos IES de Sevilla investigaron biografías, incluyendo entrevistas a 12 mujeres de sus comunidades y de zonas rurales de Perú, para conocer sus trayectorias vitales y sus aportaciones. El alumnado representó artísticamente sus descubrimientos mediante collage, enriquecido con ilustraciones profesionales, dando lugar al fanzine.
Descárgalo haciendo click aquí - Guía Didáctica – PROYECTO ¿TE SUENA?
Esta propuesta pretende ser una orientación didáctica para situar al alumnado en la realidad de la violencia de género, a través de la veracidad que han aportado los testimonios de mujeres supervivientes de la Fundación Ana Bella, recogidos por el alumnado del IES Las Encinas y el IES Palomares (Sevilla) en el marco del proyecto ¿Te suena?, desarrollado durante el curso escolar 2023/2024. El objetivo principal es desvelar los principales mecanismos de la violencia psicológica, la más común y difícil de identificar, centrándonos en los primeros escalones: control, aislamiento, manipulación y desvalorización, así como desmontar los falsos mitos y creencias vinculadas tanto a las situaciones de violencia de género, como a las mujeres que la sufren.
Descárgalo haciendo click aquí - Propuesta didáctica del Proyecto MEGAFONÍAS
Diseñada para trabajar la prevención de las violencias machistas a través de 4 historias de cómic creadas por alumnado de 3º de ESO de Diversificación del IES Llanes (Sevilla) y de Oratoria y Debate del IES Matilde Casanova (La Algaba), dentro del Proyecto Megafonías, promovido por APY y financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional. Son cuatro sesiones de una hora lectiva para 3º y 4º de ESO; cada sesión trabaja una historia sobre violencia machista situada en la realidad adolescente, creada por el alumnado mediante Teatro Social.
Descárgalo haciendo click aquí - Proyecto Narrativas – Propuesta Didáctica – ¿Qué me estás contando?
Guía para reflexionar sobre los contenidos de la Revista Narrativas con alumnado de ESO de los tres institutos donde se desarrolló el Proyecto Narrativas. La Revista Narrativas, esta propuesta didáctica y el proceso socioeducativo buscan promover la transformación de las relaciones de género y los cuidados.
Descárgalo haciendo click aquí - Proyecto Lupa: Propuesta didáctica
Diseñada para trabajar con el FANZINE LUPA: MUJERES QUE NO SE VEN. Consta de tres sesiones para que cada docente pueda desarrollar aquella que considere viable según sus preferencias y las características del grupo. Cada una se centra en diferentes ámbitos del desarrollo social en los que las mujeres han sido y siguen siendo invisibilizadas.
Descárgalo haciendo click aquí - Proyecto E-Challenge: miniguía didáctica
Miniguía que recoge parte del trabajo realizado durante el pilotaje de “Educación para el Desarrollo y la Transformación Social” en los IES Antonio Domínguez Ortiz y Diamantino García Acosta de Sevilla. La colección de actividades ofrece al profesorado y a los centros educativos andaluces la posibilidad de integrar esta materia en el currículo. Su carácter flexible permite adaptarla fácilmente a diferentes contextos y motivaciones.
Descárgalo haciendo click aquí - Unidad didáctica Proyecto Kitchen
Diseñada para trabajar la transformación de las relaciones de género a través de 4 historias de cómic creadas por alumnado de 3º de ESO en el Proyecto Kitchen. Son cuatro sesiones de una hora; cada historia aborda un contenido: 1) estereotipos de género, 2) presión masculina, 3) manipulación en la pareja, 4) aislamiento en la pareja.
Descárgalo haciendo click aquí - Integrando la Educación para el Desarrollo en la Educación Formal: La coeducación como estrategia de desarrollo.
La educación se considera un instrumento fundamental para el mantenimiento de los sistemas democráticos; la falta de participación ciudadana constituye una de sus principales amenazas. La Educación para el Desarrollo, como paradigma y proceso a medio y largo plazo, resulta necesaria para favorecer la toma de conciencia sobre la realidad y, a partir de ella, el posicionamiento crítico y la capacidad transformadora.
Descárgalo haciendo click aquí - Retos y oportunidades para el desarrollo I. Material didáctico alumnado de 16 a 18 años: Responsabilidad Medio Ambiental
Desde el Área de Educación para el Desarrollo y Sensibilización; las campañas y programas incluyen la creación de mecanismos de encuentro y dinamización de conocimientos, ideas y experiencias de los diferentes actores implicados en la cooperación al desarrollo.
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La educación no termina en los contenidos de una asignatura. También es una oportunidad para aprender a mirar nuestro entorno, reconocer las desigualdades, cuestionar aquello que damos por hecho y comprender que nuestras decisiones y nuestra participación tienen un impacto en la sociedad.
Estos materiales nacen precisamente de esa mirada: de procesos que buscan conectar aprendizaje, reflexión, participación y creación. Porque trabajar la igualdad, los derechos, los cuidados, el feminismo, la participación o la relación con nuestro entorno no consiste únicamente en hablar sobre estos temas, sino en generar espacios donde podamos hacernos preguntas, escuchar otras experiencias y construir pensamiento crítico.
Por eso, esta vuelta a las aulas te proponemos abrir un espacio para la reflexión, llevar una pregunta al aula, compartir un cómic, trabajar una propuesta didáctica, iniciar un debate o descubrir una realidad que quizá no habíamos mirado antes.
Cada recurso puede ser un punto de partida.
Para aprender.
Para conversar.
Para cuestionar.
Para imaginar otras formas de relacionarnos y de participar en la construcción de una sociedad más justa.
Porque educar también es generar herramientas para comprender el mundo y participar en su transformación.Y porque cada conversación que abre una pregunta, cada mirada que cuestiona una desigualdad y cada espacio que favorece la participación puede convertirse en un pequeño paso hacia esa transformación. Sobre todo en un momento en el que las desigualdades se profundizan y los retos que afrontamos son cada vez más globales, y aquí la Cooperación al Desarrollo y la Educación para la Ciudadanía Global no son un lujo ni un complemento: son herramientas necesarias para comprender las causas de las injusticias, cuestionar las desigualdades y fortalecer una ciudadanía crítica, participativa y comprometida con la transformación social. Por eso, frente a los recortes que amenazan la cooperación, reivindicamos una educación que no se limite a transmitir conocimientos, sino que ayude a interpretar el mundo y a intervenir en él. Defender la cooperación es defender derechos, fortalecer la participación y apostar por sociedades más justas, igualitarias y sostenibles.
