A través de esta gamificación vamos a “detectar” qué situaciones cotidianas son de “malos tratos” o desigualitarias y qué situaciones son de “buenos tratos” o igualitarias, con un entrenamiento previo sobre cómo detectar situaciones cotidianas relacionadas con otros pilares de Educación para el Desarrollo (interculturalidad, cuidado del medio ambiente y diversidad). Se trata de un juego de retos y recompensas que se puede hacer a lo largo de 1 mes de manera integrada en los contenidos curriculares del curso escolar.